Teorías de aprendizajes y el Diseño Instruccional: En relación a este tema,  es importante acotar que la capacidad de aprendizaje del ser humano se ve reflejada  a través de su conducta y su forma de relacionarse socialmente, así   como también en los diferentes logros científicos, cultural y por qué no en el ámbito  “económica”. En consecuencia,  la puesta en práctica de las diferentes teorías de aprendizajes    para evolucionar, van a estar en marcada por el contexto histórico-social, es decir el enfoque conductista  se deriva de una sociedad inmersa en el paradigma positivista,    que afirma que el único conocimiento auténtico es el  surge de la afirmación de las teorías a través del método científico, de manera general la forma que tiene de conocer es inductiva, despreciando la creación de teorías a partir de principios que no han sido percibidos objetivamente, influyendo directamente en el enfoque conductista que concibe estudiante como un sujeto cuyo  desempeño y aprendizaje escolar  pueden ser modificados desde el exterior, obviando las actividades basadas en el  procesamiento de información llevada a cabo por el individuo.

Ahora bien, la nueva visión del ser humano  lleva a reconocer a través del paradigma cognitivo  la importancia de profundizar en el estudio de la capacidad de organizan, filtrar, codificar y relacionar la  información  para final mente ser interpretada por el individuo, contrastando de esta forma con el enfoque  conductismo.  Es importante resaltar, que ambos enfoques comparten el principio de la objetividad del conocimiento, igualmente comparten estrategias de enseñanzas que utilizamos común mente   como la retroalimentación, es decir ambos enfoques pueden aportar de manera positiva en un DI.

En efecto, la nueva dinámica social, política y económica del mundo exige un ciudadano cada vez más  crítico, con capacidad de decisión que  interprete  la realidad que nos rodea en pro de la solución de muchos problemas(contaminación, guerras químicas, nucleares entre otras) que amenazan la existencia misma del hombre en el planeta, es por ello que el enfoque constructivista se convierte en una necesidad imprescindible para la formación de dicho ciudadano  que participe de manera consiente en los diferentes procesos que van a impactar de manera positiva o negativa su entorno de vida. Finalmente, debemos reconocer que nuestra constitución nos insta a ser ciudadanos críticos, capacitado para reflexionar en todos los ámbitos que sea necesario en la  búsqueda de una sociedad cada día más consiente y responsable en el cumplimiento de sus deberes así como también en la exigencia de sus derechos.